Creo profundamente que cada niño y joven tiene su propia forma de aprender y estar en el mundo. Desde esa convicción diseño terapias y programas de apoyo orientados a acompañar su desarrollo en la vida escolar y social, promoviendo la autonomía, la participación y el bienestar desde un enfoque inclusivo y contextual.

Mi formación incluye un Diplomado en Intervención Psicoeducativa en el Aula para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (Universidad de Nebrija), un Diplomado en Altas Capacidades (Asociación de Altas Capacidades Argentina) y un Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular de la Universidad Andrés Bello.

Soy LEGO® terapeuta (Serious Brick Tooling) y evaluadora certificada del ADOS-2. Si bien cuento con esta herramienta diagnóstica, considero que toda evaluación debe ser situada, respetuosa y contextual, por lo que el ADOS-2 es para mí un complemento dentro de un proceso más amplio que siempre pone a la persona en el centro.

A lo largo de mi trayectoria he desarrollado experiencia en el diseño de adecuaciones curriculares, la creación e implementación de programas de inclusión y la aplicación de la Ley TEA en contextos escolares. Actualmente estoy a cargo del programa de inclusión y de la coordinación académica de 2° a 4° básico en el establecimiento educacional donde trabajo.

Uno de los pilares de mi labor es acompañar a las familias en los procesos de inclusión de sus hijos, orientándolas y apoyándolas en su vínculo con las instituciones educativas. Creo firmemente que cuando las familias están informadas y empoderadas, los niños avanzan con mayor seguridad y bienestar.